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星孩的问题行为处理办法——爱发脾气、损坏性行为和进犯性行为

admin 2020-02-14 209人围观 ,发现0个评论


许多家长在学习了自闭症的各种练习办法之后,趾高气扬,开端着手体系练习。可是很快就发现,想做的工作底子开端不了。孩子呈现出各种问题——心猿意马、不答理、四处跑动、抵抗、逃避、发脾气、啼哭、地上打滚、摔东西、打人、抓妈妈头发、自伤打头……家长很快就决议抛弃,觉得仍是送去专业组织练习吧。

其实,就算在专业组织由专业教师练习,许多孩子也会有这个进程。家长应对此有必定的心理准备。上述问题行为自身便是自闭症儿童的体现,已然要全面体系练习,那么处理这些问题行为也便是练习的组成部分,因而让咱们首要一同学习行为问题的处理办法。


需求指出的是,当咱们为自闭症儿童组织了丰厚的活动内容,并开端施行这些练习内容,孩子处在有方案的、繁忙的、风趣的游戏练习活动中时,孩子的各类问题行为,特别是心猿意马、不答理、四处跑动等问题天然就会削减!记住,无论如何,咱们都不赞同用简略粗犷的打骂教育嘴唇发紫是什么原因办法处理这些问题!或许这些办法能够当即阻挠孩子的某些问题行为,可是从长远来看,这会带来严峻的不良结果。

处理孩子发脾气

自闭症患儿发脾气现象非常常见,首要体现为啼哭、 尖叫、拉扯、走开、地上打滚。在开端练习阶段特别显着,家长初始还企图应对,但与一般孩子不相同的是,部分自闭症患儿发脾气的强度更大,坚持时刻更长,这很简单对家长展开家庭练习的决心形成严峻冲击,然后决议抛弃,成果患儿的问题行为愈加严峻,后续的练习无法进行。

自闭症儿童发脾气,首要原因在于患儿的社会交往才干和言语表达才干落后,不能够像正常儿童相同跟着年纪的增加,能够用恰当的办法表达出来。因而处理发脾气行为的治本之策仍是在于改进患儿的沟通才干和认知才干,这是一个长时刻的进程。可是当孩子就在你面前啼哭打滚时,有没有一些其时的处理对策呢?答案是必定的。


处理自闭症患儿发脾气,要剖析孩子发脾气的原因,并依照不同原因给予相应的对策。

小航在商铺里要买玩具车,开端时妈妈回绝了,但小航大哭大闹,最终妈妈给他买了车。大哭大闹的行为被妈妈无意中“强化了”星孩的问题行为处理办法——爱发脾气、损坏性行为和进犯性行为今后在商铺,小航要买玩具的要求得不到满意时就大哭大闹,直到妈妈满意停止。一次,当他在商铺要买玩具时,被妈妈回绝,他大哭大闹,妈妈仍然没有满意他,尔后,小航要买玩具的要求被回绝时,大哭大闹的行为呈现的或许性就会下降。

在上述发脾气原因中,不合理要求没有得到满意仍是最常见的,应对办法便是“成心忽视法”或咱们常说的"冷处理”。需求告知家长和教师,在用忽视或冷处理办法应对发脾气行为时,收效时刻与年纪有关。关于正常发育儿童两周时刻是满意的,关于三岁左右的自闭症儿童则一般需求三周时刻,关于年纪大的自闭症儿童则时刻更长。


在收效之前,患儿发脾气行为会呈现明显加重现象,即哭闹时刻更长,哭声更大,这期间家长和教师必须坚持耐性,不该半途抛弃,特别是要告知家里的白叟要与咱们的办法共星孩的问题行为处理办法——爱发脾气、损坏性行为和进犯性行为同。孩子假如哭得实在太凶猛,搬运注意力是能够承受的,可是不能够满意他(她)开端的不合理要求。由于假如满意了,便是强化了孩子的发脾气行为,则家长前一段时刻的尽力将前功尽弃,之后的相似行为将愈加难以应对,或需求更长的时刻才干改动。部分年长儿童发脾气问题处理困难很或许就与此有关。

别的,在收效后, 即发脾气行为好转一段时刻后,孩子还有或许呈现“回潮”现象,即发脾气行为重现,这是孩子在从头打听家长的反响,家长必须坚持本来的做法,仍然能够收效。


处理损坏性和进犯性行为

许多孩子的问题行为远不止啼哭、打滚、发脾气这几种方法,一些孩子会有严峻的损坏性行为和进犯性行为,例如有意地摔砸物品(不是那种高兴的、刻板的、游戏式的丢东西行为)、损伤别人(掐人、扯发、咬人、打人)、损伤自己(撞头、打头)等。

“小涛想要某件物品,咱们又不想给他,他就会打家里的人,要不便是用头撞地、咬自己,不达意图不罢手,全家都现已被他折腾得精疲力竭了,遇上了这种状况,我该怎样处理呢?

与发脾气相似,进犯损坏行为也是社交才干缺乏的体现,处理这些行为的底子办法也是需求展开全面体系练习,特别要教会孩子正确的代替行为,有需求时能够恰当表达。可是此刻进犯损坏行为现已发作,忽视或冷处理明显不行取,应该给予相应的晋级的处分办法。


进犯损坏行为,假如是第—次呈现,应当即给予简明严峻的正告。若孩子操控了自己的进犯行为,便要及时给予口头表彰;若孩子行为不变并且加重, 能够选用身体操控的办法,赶快阻止这些行为,并施行下一步的行为处分。但不要在其时谈论这些行为,如“你这样不是好孩子,不能打人,不能打自己, 不能撞地”等。在处理孩子进犯损坏行为的进程中,家长的心情很重要,要坚持平缓的心态,操控自己的心情,但态度必定要坚决。当注意到孩子的行为有好转体现时,可给予简明表彰、重视和物质奖励。

进一步的行为处分,一般运用的是"暂时阻隔法"。

暂时阻隔法相似“关禁闭",当孩子呈现损坏进犯行为时,家长要当即表情严厉地予以呵斥,记住,“表情严厉”并不意味着你要很气愤,你仍是要坚持心里的安静!愈加不容许随后体罚孩子!呵斥的内容要简洁明晰,动静要清楚有力,例如“你摔坏了饭碗,妈妈很气愤”、"你抓了妈妈的脸,妈妈很疼,很难过!"随后你要说:“你抓疼了妈妈,去墙角站三分钟",接下来便是施行“墙角站三分钟”的进程了。记住:您已然说了,就必须去做。详细进程如下:

1、呵斥孩子:“你抓疼了妈妈,去墙角站三分钟”;

2、带孩子到墙角处站(坐);

3、将计时器调至三分钟响;

4、开端计时,阻隔开端;

5、三分钟后铃动静,赏罚完毕。


家长会问,孩子会自己去墙角站(坐)三分钟吗?孩子懂得这个赏罚的含义吗?确实,自闭症孩子不会自己去墙角站三分钟(假如有这个知道才干,他或许就不是自闭症,至少不是严峻的自闭症),需求强制履行。

为了到达罚站 (坐)三分钟的意图,还需求装备专门的设备,例如赏罚椅,一种有把手套住能够约束脱离的座椅;假如没有赏罚椅,就需求在指定阻隔地址之后用人力去限制。大都自闭症孩子一开端确实不懂得这个赏罚的含义,可是咱们強调的是让孩子体会一个严峻不良行为的结果,即在做出损坏进犯行为后,他将失掉自在由并孤寂地在一旁待着。一次、两次,孩子大约也不必定懂得这到底是怎样一回事,可是重复施行屡次后,孩子会感知到这样的一个现实逐个每次他施行了损坏进犯行为后,妈妈都会把他带到这个墙角处站罚站(坐)三分钟,这是他不喜爱的、孤寂的、厌烦的结果,你会注意到,慢慢地孩子的损坏进犯行为会逐步削减甚至最终消失!这是人类天性性的趋利避害行为。


正确施行暂时阻隔法,还有一些需求特别注意的事项。

1、批判呵斥要明晰明晰,不行含糊抽象,例如不该说“你是个坏孩子, 而应说“打人是不对的”;

2、损坏进犯行为发作之后当即履行,按时完毕,不行在完毕后随意延伸阻隔时刻;

3、并不是一切的孩子都是三分钟,而是几岁几分钟,计时器是必备东西;

4、阻隔地址挑选墙角较为适宜,不关屋外(防止孩子跑掉)、阳台(有风险)、黑房子(意图不是吓唬孩子)、洗手间(孩子或许喜爱)以及孩子自己的房间(或许没有赏罚作用);

5、阻隔进程中不说话、不啰嗦,不附加体罚;

6、疏忽阻隔进程中孩子的哭闹;

7、阻隔完毕后容许必定程度的气愤,假如持续损坏进犯,增加一分钟;

8、注意安全,假如孩子有严峻抓脸、扯头发、撞头号自伤行为能够给 孩子戴手套、戴头盗、剃光头以减轻自伤结果。细微自伤行为能够疏忽。部分自闭症患儿严峻自伤行为与自我刺激有关,请咨询医师,必要时给予药物操控。

节选自《与你同行——自闭症儿童家长必读》

-内容有修改-

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